儋州儿童感觉统合评估训练系统 XT-Zy8001 厂家

一、 介绍
儿童感觉统合评估训练系统主要训练儿童的感觉统合能力。
安全、自我保护
儿童体格的健康发展也离不开触觉。在儿童的成长中，如果每天得到更多抚摸，其 体重会很快地增加，*系统功能也会随之加强。相反，如果孩子从小缺乏这种接触，他们 通常会寻找一些替代的解决办法，如吸手指或咬指甲等。有研究表明，儿童与母亲或其他人体肤接触频率高的家庭中，儿童出现不良习惯的可能性较小。
触觉防御的孩子一般会表现出对外界的新适应性弱，喜欢固着于熟悉的环境和动作中，喜欢保持原样和有重复语言、重复动作，对新的学习都会加以排斥。不喜欢他人 触摸，细微的都会引起反应。人际关系冷漠、常陷于孤之中。怕人、远离别人。 害怕拥挤、拒绝排队。胆小、害羞、缺乏自信。不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品。怕风吹 (空气流动会使得其汗毛拂动并产生痒感）。热天穿长袖衣服，拒绝理发、洗头或洗脸。挑食 偏食。用指尖拿东西。个人空间太大、对不经意的碰撞敏感甚至会反击。人际关系紧张，注意力不集中、难专心、大脑动荡不安等。这种儿童因个性孤僻、不合群，在团体中很难交到朋 友，容易与人发生冲突争吵，攻击性强。
现代社会存在诸多不良因素严重干扰儿童早期触觉功能的发展，导致儿童出现异常行为。如情绪波动大、质、易紧张，不善。爱哭闹、惹人、黏人、固执、怕见生人或去人 多的地方、同伴正常体肤接触中发出尖叫等，性格孤僻，严重者不愿上学。有的会出现吮滤 手指、咬吃指甲、咬拨双唇、咬人、掐扭他人、挑食偏食等。这些异常行为严重影响他们的成长和发展。

传递个体间的情感 
触觉可以表示亲密、善意、温暧与体贴之情，是启迪人们心灵的重要途径。儿童的发育 过程中，成人的抚摸、拥抱、亲昵等触觉，对他们形成良好的情趣情感至关重要，也是成人抚育子女的基本的手段。

触觉影响儿童的社会交往
触觉对儿童的社会交往也有至关重要的影响。肌肤接触是儿童早期与成人交往的一种 主要方式。正常婴儿出生时，给予婴儿触觉是父母对新生儿行为的重要的部分。父母触摸或摆弄孩子的身体、亲吻他、轻轻摇动他等均是早的肌肤接触。触觉是亲子建立感情的主要途径，婴幼儿通过触觉理解亲人的关爰。触觉也是影响儿童社会交往发展的重要因素。有资料表明，19世纪早期，在美国社会福利院里生活的婴儿，几乎得不到触摸抚爱，尽管他们的其他基本需要得到了满足。这种触觉的缺失，对其身心发展造成很大影响，当他们年龄大时，性格上就会出现不愿让人触摸，适应力较差，社交能力欠佳等特点。与正常环境中成长的，得到触觉满足的孩子相比，他们在生活中会有更多焦虑和紧张，社交上有更多的退缩，积主动性欠缺。
在儿童的成长过程中，被别人触摸或触碰，抑或是去触碰别人，也是很重要的社会交往 方式。事实上，人的身体动作、体态语言、情绪表达等的实现多离不开触觉的参与。人的身 体动作、体态语言往往会不由自主地泄露情感的微妙变化，如有的人会在害怕时手捂嘴、害 羞时用手遮眼睛，当人感到焦虑、忧郁或孤时，会做出叉手的动作等。同时，触觉作为一种有效的社会交际方式例如握手、拥抱或亲吻等，在人类的社会交往中起着特作用，能够引起热情、友谊以至厌恶等方面反应。
此外，触觉与视觉相互协调和整合使个体地认识目标的全面属性，如对目标的细微 觉察，触觉和视觉配合比起单一感觉信息要全面、丰富。触觉和听觉结合使个体地理解 和表达情感，建立和谐的人际关系。触觉与前庭觉、本体感觉**统整使个体行为举止协 调、顺畅、安全和。触觉在儿童的社会交往、情绪情感发展上具有重要作用，在成人的社 会交际、情感交流中不可缺少。

触觉系统
触觉是体表受到压力、牵引力等机械作用时相应的感受器所引起的肤觉之一。狭义的触觉，指轻轻接触皮肤触觉感受器所引起的肤觉。广义的触觉还包括压觉(增加压力或持续皮肤所引起的肤觉），所以一般把这类肤觉统称为“触压觉”。触觉、温度觉和痛觉等皮肤感觉合称肤觉。皮肤的感觉是个体感受内外环境变化的重要感受器，也是个体间进行交流和认知学习的重要信息获取途径，如触觉帮助个体感受并区分潮湿和干燥、热和冷、软和硬、平滑和粗糙等个体所接触的环境的特质与属性。
适用范围
适用范围：适用于患有自闭症、注意力缺陷多动障碍、精神发育迟滞、语言发育迟缓、唐氏综合征、脑瘫、情绪行为障碍、学习困难等学龄前儿童，可用于各大科、学龄前儿童、各残联机构、各特殊学校、各类学龄前儿童机构。
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