三明儿童感觉统合评估训练系统报价 XT-Zy8001 厂家

一、 介绍
儿童感觉统合评估训练系统主要训练儿童的感觉统合能力。
安全、自我保护
儿童体格的健康发展也离不开触觉。在儿童的成长中，如果每天得到更多抚摸，其 体重会很快地增加，*系统功能也会随之加强。相反，如果孩子从小缺乏这种接触，他们 通常会寻找一些替代的解决办法，如吸手指或咬指甲等。有研究表明，儿童与母亲或其他人体肤接触频率高的家庭中，儿童出现不良习惯的可能性较小。
触觉防御的孩子一般会表现出对外界的新适应性弱，喜欢固着于熟悉的环境和动作中，喜欢保持原样和有重复语言、重复动作，对新的学习都会加以排斥。不喜欢他人 触摸，细微的都会引起反应。人际关系冷漠、常陷于孤之中。怕人、远离别人。 害怕拥挤、拒绝排队。胆小、害羞、缺乏自信。不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品。怕风吹 (空气流动会使得其汗毛拂动并产生痒感）。热天穿长袖衣服，拒绝理发、洗头或洗脸。挑食 偏食。用指尖拿东西。个人空间太大、对不经意的碰撞敏感甚至会反击。人际关系紧张，注意力不集中、难专心、大脑动荡不安等。这种儿童因个性孤僻、不合群，在团体中很难交到朋 友，容易与人发生冲突争吵，攻击性强。
现代社会存在诸多不良因素严重干扰儿童早期触觉功能的发展，导致儿童出现异常行为。如情绪波动大、质、易紧张，不善。爱哭闹、惹人、黏人、固执、怕见生人或去人 多的地方、同伴正常体肤接触中发出尖叫等，性格孤僻，严重者不愿上学。有的会出现吮滤 手指、咬吃指甲、咬拨双唇、咬人、掐扭他人、挑食偏食等。这些异常行为严重影响他们的成长和发展。

触觉是儿责认识世界并促进自我完善的基本途径
触觉对儿童的发展具有特殊重要性。先，触觉是儿童感觉、认知、运动等的发展 基础。皮肤和**系统同是由胚胎的外胚层形成的，同根同源。发育个体从胚胎到出生后的生长发育早期，触觉总是伴随系统的发展，对系统特别是脑功能的完善特殊儿童的感觉统合训练起着重要且持久的作用。个体在胎儿期直到婴幼儿期，皮肤触觉的敏感性高，是个体早期获取信息的主要感觉通道。
早在胎儿期，个体的体肤就和羊水及胎盘内壁不断发生碰触，**的发展。出生时个体要经过产道的挤压，接受强度较大、涉及全体肌肤的触觉，唤醒躯体的功能。在成长中，婴幼儿吸吮母亲、接受他人特别是母亲的爱抚、躯体翻滚及触摸抓握物体、嬉戏等，都使体肤的触觉感受器得到，并获取对客体的认识，这是儿童早的学习。这种早期的触觉，对儿童的健康成长和认识世界具有重要作用。
此外，触觉感受器在体肤分布广泛，触觉的信息传输呈现广泛性特点。头面部与躯体其 余部位的触觉信息输入通道不同，精细触觉与粗略触觉信息又分别有立通路通向大 脑，触觉信息的多种传输线路与**不同节段的其他**存在广泛联系，对促进大脑皮 层下结构的发展起着重要作用。所以，触觉在人类个体成长发育、日常活动和学习活动中始 终扮演着重要角色，是人类大脑学习活动及大脑皮层下结构协同运行的重要信息源，在人的 生活实践中起着重要作用。儿童正是通过触觉认识客观事物，从而认识世界、学习世界。

触觉系统
触觉是体表受到压力、牵引力等机械作用时相应的感受器所引起的肤觉之一。狭义的触觉，指轻轻接触皮肤触觉感受器所引起的肤觉。广义的触觉还包括压觉(增加压力或持续皮肤所引起的肤觉），所以一般把这类肤觉统称为“触压觉”。触觉、温度觉和痛觉等皮肤感觉合称肤觉。皮肤的感觉是个体感受内外环境变化的重要感受器，也是个体间进行交流和认知学习的重要信息获取途径，如触觉帮助个体感受并区分潮湿和干燥、热和冷、软和硬、平滑和粗糙等个体所接触的环境的特质与属性。

触觉影响儿童的社会交往
触觉对儿童的社会交往也有至关重要的影响。肌肤接触是儿童早期与成人交往的一种 主要方式。正常婴儿出生时，给予婴儿触觉是父母对新生儿行为的重要的部分。父母触摸或摆弄孩子的身体、亲吻他、轻轻摇动他等均是早的肌肤接触。触觉是亲子建立感情的主要途径，婴幼儿通过触觉理解亲人的关爰。触觉也是影响儿童社会交往发展的重要因素。有资料表明，19世纪早期，在美国社会福利院里生活的婴儿，几乎得不到触摸抚爱，尽管他们的其他基本需要得到了满足。这种触觉的缺失，对其身心发展造成很大影响，当他们年龄大时，性格上就会出现不愿让人触摸，适应力较差，社交能力欠佳等特点。与正常环境中成长的，得到触觉满足的孩子相比，他们在生活中会有更多焦虑和紧张，社交上有更多的退缩，积主动性欠缺。
在儿童的成长过程中，被别人触摸或触碰，抑或是去触碰别人，也是很重要的社会交往 方式。事实上，人的身体动作、体态语言、情绪表达等的实现多离不开触觉的参与。人的身 体动作、体态语言往往会不由自主地泄露情感的微妙变化，如有的人会在害怕时手捂嘴、害 羞时用手遮眼睛，当人感到焦虑、忧郁或孤时，会做出叉手的动作等。同时，触觉作为一种有效的社会交际方式例如握手、拥抱或亲吻等，在人类的社会交往中起着特作用，能够引起热情、友谊以至厌恶等方面反应。
此外，触觉与视觉相互协调和整合使个体地认识目标的全面属性，如对目标的细微 觉察，触觉和视觉配合比起单一感觉信息要全面、丰富。触觉和听觉结合使个体地理解 和表达情感，建立和谐的人际关系。触觉与前庭觉、本体感觉**统整使个体行为举止协 调、顺畅、安全和。触觉在儿童的社会交往、情绪情感发展上具有重要作用，在成人的社 会交际、情感交流中不可缺少。
适用于儿童中心，幼儿园，妇幼院，儿童、综合的、营养、营养科, 社区卫生服务中心以及各乡镇卫生院的儿童科等。
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